Yabancı Öğrencilerin Etnografik İletişim Kodlarının Kültürel Çerçevede Çözümlenmesi

Bu çalışmada, farklı ülkelerden Türkiye’ye doktora eğitimi için gelen ve akademik düzeyde Türkçe bilen beş yabancı öğrencinin kültürel etnografik iletişim kodları incelenmiştir. Dell Hymes’in “SPEAKING” modeli çerçevesinde yürütülen araştırma, öğrencilerin kendi kültürlerinden getirdikleri kodların ve Türk kültürüyle etkileşimlerinin dil kullanımını nasıl şekillendirdiğini analiz etmeyi amaçlamaktadır.

Araştırmada, öğrencilerin kültürel kodlarının “durum,” “katılımcılar,” “sonuçlar,” “eylem,” “anahtar,” “araçlar,” “normlar” ve “üslup” gibi bileşenlerle ele alındığı gözlemlenmiştir. Bulgular, öğrencilerin konuşmalarında, geldikleri ülkelerin kültürel değerlerini yansıttığını ve bu değerlerin Türk kültürüyle nasıl harmanlandığını ortaya koymaktadır. Örneğin, Pakistanlı öğrenci, sosyal normlarda Türkiye ile benzerlik gösteren değerler sergilerken, Somalili öğrenci kendi ülkesine özgü selamlama ritüellerini aktarmıştır. Bu çeşitlilik, öğrencilerin kültürel kodlarının diller arası iletişimdeki rolünü vurgulamakta ve kültürel unsurların dil öğreniminde nasıl bir etki bıraktığını göstermektedir.

Sonuç olarak çalışma, kültürel farkındalığın yabancı dil öğretiminde önemli bir bileşen olduğunu vurgulamakta ve Türkçe öğretiminde kültürel ögelerin daha fazla dahil edilmesini önermektedir. Araştırmacılar, farklı kültürlerden gelen öğrencilerin Türk kültürüyle uyum sürecinde karşılaştıkları dilsel ve kültürel bariyerlerin aşılmasında kültürel kod analizlerinin önemine dikkat çekmektedir.

Tam metin için tıklayınız.

Beni Instagramdan takip edin.

Youtube’a abone olmayı unutmayın.

0 0 votes
Article Rating
Subscribe
Bildir
guest

0 Yorum
Eskiler
En Yeniler Beğenilenler
Inline Feedbacks
View all comments
0
Would love your thoughts, please comment.x